Model Epistemologi Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Dan Etika Keilmuan Santri
Kata Kunci:
Epistemologi Pesantren, Karakter Siswa, Etika Keilmuan, Pendidikan IslamAbstrak
Kajian ini mengkaji model epistemologi pesantren dan kontribusinya dalam membentuk karakter dan etika keilmuan santri melalui pendekatan berbasis literatur. Analisis ini berlandaskan pada karya-karya akademis, teks-teks klasik, dan kajian-kajian terdahulu untuk mengidentifikasi pola-pola epistemologi yang berlandaskan pada integrasi tradisi bayani, burhani, dan irfani. Temuan penelitian menunjukkan bahwa epistemologi pesantren memberikan landasan bagi pembentukan karakter melalui keteladanan, disiplin, dan pembiasaan nilai-nilai moral. Selain itu, etika keilmuan santri dikembangkan melalui sistem sanad, penghormatan kepada guru, dan prinsip-prinsip etika pembelajaran yang tertanam dalam tradisi pesantren. Kajian ini menyimpulkan bahwa model epistemologi ini berperan strategis dalam menjaga integritas akademik dan menumbuhkan tanggung jawab moral dan intelektual santri.
Unduhan
Referensi
Abdul Rochim, A., Khayati, A., & Sunan Kalijaga Yogyakarta, U. (2023). Peran Pesantren Dalam Peningkatan Sumber Daya Umat. Jurnal Cendekia Ilmiah, 2(6). https://republika.co.id/berita/dunia-islam/hikmah/16/10/17/of6exr396-peran-pesantren-dalam-mengusir-
Akhmad Ghasi Pathollah, & Siti Masyarafatul Manna Wassalwa. (2025). Al-Qawa’id: Jurnal Studi Bahasa Arab dan Kitab Turats Problem Epistemologis Pengembangan Keilmuan Pesantren Berbasis Kitab Kuning. https://turatsstudies.com/index.php/alqawaid
Azhima, F., & Walidin, W. (2025). Edukasi Akhlak dalam Pemikiran K.H Hasyim Asy’ari: Analisis Aksiologis dan Relevansinya bagi Pendidikan Karakter di Era Modern. In JISRev: Journal of Islamic Studies Review (Vol. 1, Issue 1). https://journal.yasinta.org/index.php/JISRev
Habibi, H. (2022). Epistemologi Fazlur Rahman dan Relevansinya dengan Model Pendidikan Pesantren Kontemporer. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 19(2). https://doi.org/10.36667/bestari.v19i1.1313
Hani, E., 1✉, M., & Nugraha, S. (2025). Landasan Filosofis dalam Kebijakan Pendidikan Islam: Perspektif Epistemologis. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5, 4500–4514.
Khotimah, H., Darusti, F., Rahmatullah, R., & M. Ahdad, M. (2024). Akhlak dan Ilmu Pengetahuan: Relasi, Tantangan dan Implikasi di Era Modern. Al-Musannif, 6(2), 111–120. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v6i2.136
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Lingga Fahrurrosi, M., Husni, M., Pesantren, K., & Islam, E. (2024). Rancang Bangun Epistemologi Islam Al-Jabiri dalam Kerangka Keilmuan Pondok Pesantren Miftahul Ulum, Gondanglegi, Malang. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Mardiah Astuti, Herlina Herlina, Ibrahim Ibrahim, Aldi Junandar, M. Bagus Prasetyo, & Dini Marega. (2023). Mengoptimalkan Peran Pondok Pesantren Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 1(3), 157–168. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v1i3.237
Nina Adlini, M., Hanifa Dinda, A., Yulinda, S., Chotimah, O., & Julia Merliyana, S. (2022). METODE PENELITIAN KUALITATIF STUDI PUSTAKA (Vol. 6, Issue 1).
Siswanto, B., Hasyim Asy’, U., Arhab, A., Ramdhani, R., Hasyim Asy’ari, U., & Kholilah, E. (2024). HUBUNGAN ETIKA DENGAN PROFESI SERTA SIKAPNYA DAN PERMASALAHAN DALAM MASYARAKAT MODERN DI ERA DIGITALISASI. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 1(4), 3047–9673. https://doi.org/10.61722/jinu.v1i4.1696
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Fanny Andrean, Muhammad Husni (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
