Kontribusi Organisasi Muhammadiyah Dalam Modernisasi Pendidikan Islam Di Indonesia: Tinjauan Historis
Kata Kunci:
Muhammadiyah; Modernisasi Pendidikan Islam; HIS Met De Qur’an; Sekolah Islam Modern; Tajdid Pendidikan; Kurikulum Islam; Identitas NasionalAbstrak
Penelitian ini mengkaji kontribusi Muhammadiyah terhadap modernisasi pendidikan Islam di Indonesia melalui pendekatan historis yang menyoroti dinamika organisasi, gagasan tajdid, dan praktik institusional sejak awal abad ke-20. Fokus utama terletak pada integrasi pendidikan umum bercorak Barat dengan pendidikan agama melalui model HIS “met de Qur’an” sebagai embrio sekolah Islam modern. Studi ini juga menelaah peran lembaga pendidikan Muhammadiyah dalam membentuk identitas nasional yang modern tanpa meninggalkan nilai-nilai Islam. Secara historis, kombinasi purifikasi ajaran, modernisasi kurikulum, dan pembaruan kelembagaan melahirkan sistem pendidikan yang inklusif serta menjembatani dikotomi tradisional dan modern. Kontribusi tersebut terlihat dalam pengembangan kurikulum terpadu, transformasi madrasah, serta perluasan akses pendidikan melalui sekolah modern dan boarding school. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Muhammadiyah berperan signifikan dalam meningkatkan kualitas pengelolaan pendidikan Islam dan memperluas jangkauannya hingga era kontemporer. Meski demikian, terdapat variasi pandangan terkait orientasi moderat dan tradisional dalam komunitas Islam. Penelitian ini menegaskan Muhammadiyah sebagai aktor kunci dalam pembaruan pendidikan Islam di Indonesia.
Unduhan
Referensi
Ali, M. (2019). The Development of Muhammadiyah School in Surakarta in 19201970. Afkaruna, 15(2). https://doi.org/10.18196/aiijis.2019.0107.302-327
Astuti, D. R., & Wibisono, M. Y. (2022). Tinjauan Sejarah Atas Peran Organisasi Kemasyarakatan Islam Pada Pembangunan Indonesia. Jurnal Iman dan Spiritualitas, 2(1), 121–130. https://doi.org/10.15575/jis.v2i1.16882
Basinun, B. (2018). Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia :Respon Muhammadiyah terhadap Model Pendidikan Barat. At-Ta Lim Media Informasi Pendidikan Islam, 16(2), 255. https://doi.org/10.29300/attalim.v16i2.837
Fanani, A. (2017). Moderasi Pemikiran Fikih Hubungan Antarumat Beragama di Majelis Tarjih dan Tajdid Muhammadiyah. Shahih Journal of Islamicate Multidisciplinary, 2(1), 53–66. https://doi.org/10.22515/shahih.v2i1.705
Faruq, U. (2020). Peluang dan Tantangan Pendidikan Muhammadiyah Di Era 4.0. Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan dan Hukum Islam, 18(1), 13. https://doi.org/10.29062/arrisalah.v18i1.330
Haryanto, M. D. (2022). Islam di Purwokerto Awal Abad Ke-20 M. Thaqafiyyat Jurnal Bahasa Peradaban dan Informasi Islam, 42–64. https://doi.org/10.14421/thaq.2021.20103
Ichsan, Y., Salsabila, U. H., & Husna, D. (2022). Tranformasi dan Aktualisasi Majelis Tarjih dalam Pendidikan Islam di Sekolah Muhammadiyah. Muaddib Studi Kependidikan dan Keislaman, 12(1), 38–61. https://doi.org/10.24269/muaddib.v12i1.3830
Imani, S. L., Rizki, N., & Azani, M. Z. (2023). Kontribusi PCM dalam Gerakan Dakwah Keagamaan di Islamic Center Muhammadiyah Cabang Blimbing. Iseedu Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 7(1). https://doi.org/10.23917/iseedu.v7i1.22993
Junaedi, M. S. F., Muharram, F., & Yani, M. (2021). Negara Pancasila Sebagai Darul Ahdi Wa Syahadah : Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Membangun Wawasan Kebangsaaan di Lingkungan Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 11–24. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n1.2021.pp11-24
Kusuma, A. J., Rahmawati, R., & Fathun, L. O. M. (2022). Model Islam Inklusif Di Indonesia sebagai Kajian Kritik terhadap Teori “Clash of Civilizations” Samuel P. Huntington. Journal of Political Issues, 3(2), 62–76. https://doi.org/10.33019/jpi.v3i2.71
Kuswandi, I. (2020). Dinamika Pendidikan Pesantren di Muhammadiyah. Shahih Journal of Islamicate Multidisciplinary, 5(1), 65–78. https://doi.org/10.22515/shahih.v5i1.2513
Listiana, H. (2015). LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM AKHIR ABAD XX Studi Pendidikan Muhammadiyah Sekolah Umum Plus dan Boarding School. Tadris Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 230. https://doi.org/10.19105/tjpi.v10i2.827
Mahesa, A. B., Ramadhan, F., Kusuma, T. W., Alfian, M., & Hudanansyah, F. N. (2023). Muhammadiyah sebagai Gerakan Pembaharuan Pendidikan Islam. Jurnal Sosial Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 24(2), 68–74. https://doi.org/10.33319/sos.v24i2.133
Palahuddin, P. (2018). Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia Awal Abad Ke-Xx: Kasus Muhammadiyah. Sangkép Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 1(1), 61–83. https://doi.org/10.20414/sangkep.v1i1.606
Siddik, D., & Rosnita, R. (2017). Gerakan Pendidikan Al-Washliyah di Sumatera Utara. Ulumuna, 18(1), 59–80. https://doi.org/10.20414/ujis.v18i1.143
Sumantri, S. T., Deliana, N., & Afif, Y. U. (2021). Pendidikan Islam, Modernisasi dan Kolonialisasi: Transformasi Lembaga Pendidikan Jam’iyatul Washliyah Tahun 1930-1942. Tadris Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 157–174. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i1.4659
Suparto, S. (2009). Dakwah Kultural Muhammadiyah antara Pembaruan dan Pembauran. El Harakah Jurnal Budaya Islam. https://doi.org/10.18860/el.v0i0.430
Zami, M. R. Z., & Hafizh, M. (2023). Urgensi Modernisasi Sistem Pendidikan pada Lembaga Pendidikan Islam Perspektif Kh. Ahmad Dahlan. Geneologi Pai Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 171–182. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v10i2.9439
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nur Anisa, Reza Aditya, Idrus L. (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
