Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII Di MTS N 2 Padang Pariaman
Kata Kunci:
Perhatian Orang Tua, Prestasi Belajar, Akidah Akhlak, Siswa Kelas VII, MTsN 2 Padang PariamanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTsN 2 Padang Pariaman. Fokus penelitian meliputi dua jenis perhatian orang tua, yaitu perhatian intensif dan perhatian spontan, serta pengaruh gabungan keduanya terhadap prestasi belajar siswa. Pendidikan agama, khususnya Akidah Akhlak, sangat penting dalam membentuk keimanan dan akhlak mulia siswa, sehingga dukungan orang tua menjadi faktor krusial dalam keberhasilan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang diberikan kepada siswa dan dokumentasi nilai prestasi belajar mereka. Analisis data dilakukan untuk menguji hubungan antara perhatian orang tua dan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara perhatian intensif dan spontan orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Perhatian orang tua yang aktif dalam memberikan bimbingan, motivasi, dan fasilitas belajar di rumah terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran serta orang tua dalam mendukung pendidikan anak, tidak hanya menyerahkan sepenuhnya tanggung jawab kepada sekolah. Dengan demikian, kerja sama yang erat antara sekolah dan orang tua sangat diperlukan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, khususnya dalam pembelajaran agama. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi sekolah, guru, dan orang tua untuk lebih meningkatkan perhatian dan dukungan terhadap proses belajar siswa demi tercapainya tujuan pendidikan yang optimal.
Unduhan
Referensi
Abdullah, M. (2022). LEMBAGA PENDIDIKAN SEBAGAI SUATU SISTEM SOSIAL (Studi Tentang Peran Lembaga Pendidikan di Indonesia Dalam Perspektif Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional). Mamba’ul’Ulum, 38–48.
Achdiyat, M., & Lestari, K. D. (2016). Prestasi belajar matematika ditinjau dari kepercayaan diri dan keaktifan siswa di kelas. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/752
Asikin, H. (2024). Pemahaman Literasi Pendidikan Agama Islam Dalam Era Digital. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 1178–1186.
Basuki, K. H. (2015). Pengaruh kecerdasan spiritual dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(2). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/332
Fauzi, M. S., & Samsudin, S. (2022). Smart School Berbasis Web Interaktif di SD Swasta Amaliyah Sunggal dengan Algoritma K-Means Cluster. Jurnal Sisfokom (Sistem Informasi Dan Komputer), 11(3), 332–341.
Ilma, M., & Alfian, R. N. (2020). Konsepsi masyarakat madani dalam bingkai pendidikan Islam. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 1(01), 25–46.
Jamil, I. M. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA), 1(1). http://66.23.228.141/index.php/jipa/article/view/18
Kurnia, R. (2019). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Belajar Pembelajaran Akidah Akhlak Dimadrsah Ibtidaiyah Hidayatul Mubtadiin Tasikmadu Malang. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 48–55.
Mamluatin, A. (2015). Problematika Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII Di MTsN Ngronggot Kabupaten Nganjuk [PhD Thesis, IAIN Kediri]. https://etheses.iainkediri.ac.id/5524/
Mustafa, P. S. (2022). Peran pendidikan jasmani untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 68–80.
Nasution, T. (2017). Konsep dasar pendidikan kewarganegaraan dalam membangun karakter siswa. Ijtimaiyah: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2). http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/10637
Nurhayati, R. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Undang–Undang No, 20 Tahun 2003 Dan Sistem Pendidikan Islam. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 57–87.
Ramadinah, D., Setiawan, F., Ramadanti, S., & Sulistyowati, H. (2022). Nilai-nilai budaya dan upaya pembinaan aktivitas keagamaan di MTs N 1 Bantul. Pandawa, 4(1), 84–95.
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171–186.
Suratman, A., Afyaman, D., & Rakhmasari, R. (2019). Pembelajaran berbasis TIK terhadap hasil belajar matematika dan motivasi belajar matematika siswa. Jurnal Analisa, 5(1), 41–50.
Susanto, E. (2018). Hubungan Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Metode Pembelajaran Guru Dengan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Semester I MA Nurul Mutaqin Penumangan Baru Tahun Pembelajaran 2011-2012. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 2(1). https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/neraca/article/view/2227
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115–123.
Wahyudi, R., Hamid, A., & Mustain, M. (2023). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) Masjid Al Barokah Desa Bandungrejo melalui Tahsin Bacaan Al Quran. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 92–95.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Anita Sarmila, Martin Kustati, Nana Sepriyanti (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
