Pengaruh Kecerdasan Buatan Terhadap Minat Belajar Mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang
Kata Kunci:
Kecerdasan Buatan, Minat Belajar, MahasiswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pengaruh penerapan kecerdasan buatan (AI) terhadap minat belajar mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang dan pandangan mereka terhadap teknologi ini. Dengan pendekatan kualitatif studi kasus, data diperoleh melalui observasi dan angket dari 25 mahasiswa, lalu dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan AI meningkatkan pemahaman materi pembelajaran (52%) dan keterlibatan dalam diskusi kelas (68%). Namun, pengaruh AI terhadap motivasi belajar masih rendah (36%) dan efektivitasnya untuk tugas kompleks seperti proyek akhir terbatas. Kritik juga mencakup potensi ketergantungan pada AI yang dapat mengurangi kemampuan evaluasi mandiri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI efektif dalam mendukung pemahaman dan partisipasi pembelajaran, tetapi perlu pengembangan untuk meningkatkan motivasi belajar dan mengurangi risiko ketergantungan teknologi.
Unduhan
Referensi
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Center for Curriculum Redesign.
Kurniawan, H., Sari, P., & Aditya, D. (2021). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan Tinggi di Indonesia: Peluang dan Tantangan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 14–28.
Pratama, R. "Penerapan Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Pendidikan Tinggi." Jurnal Teknologi Pendidikan 8, no. 3 (2020): 45–58.
Russell, S., & Norvig, P. (2020). Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th ed.). Pearson.
Sari, D. P. "Penerapan AI dalam Pembelajaran: Studi Kasus dan Implikasi untuk Pendidikan." Jurnal Pendidikan dan Teknologi 10, no. 2 (2021): 123–134.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Strauss, Anselm, and Juliet Corbin. Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.
Suryani, H., and Z. Iskandar. "Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring." Jurnal Pendidikan Indonesia 15, no. 4 (2017): 102–114.
Sutrisno, S. "Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan: Implikasi dan Penggunaan dalam Pembelajaran." Jurnal Pendidikan dan Inovasi 5, no. 1 (2019): 67–79.
Yulhendri, Y. (2022). Digitalisasi Pendidikan dan Tantangannya di Indonesia: Menuju Pendidikan Berbasis AI. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7(2), 18–30.
Kamil, I., & Miranda, T. (2025). Pengaruh Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Terhadap Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. JEDBUS (Journal of Economic and Digital Business), 2(1), 33-41.
Mayasari, N., Dewantara, R., & Yuanti, Y. (2023). Pengaruh kecerdasan buatan dan teknologi pendidikan terhadap peningkatan efektivitas proses pembelajaran mahasiswa di jawa timur. Jurnal Pendidikan West Science, 1(12), 851-858.
Prasetio, A., & Winanda, T. (2023). Dampak Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Terhadap Pemustaka Dalam Mencari Informasi di UPT Perpustakaan Universitas Islam Negeri Raden Fatah. Tadwin: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 4(2), 93-101.
Munawar, Z., Sutjiningtyas, S., Putri, N. I., Komalasari, R., & Soerjono, H. (2024). Manfaat Kecerdasan Buatan pada Proses Belajar Mengajar di Pendidikan Tinggi. TEMATIK, 11(2), 213-224.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Resita Eka Fransiska, Mislaini, Ibnu Fikri (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
