Eksplorasi Peran Perpustakaan Sebagai Ruang Ketiga Dalam Konstruksi Identitas Akademik Mahasiswa Generasi Z
Kata Kunci:
Generasi Z, Identitas Akademik, Perpustakaan, Ruang Ketiga, Place AttachmentAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi peran perpustakaan perguruan tinggi dalam membentuk identitas akademik mahasiswa Generasi Z. Generasi ini memiliki karakteristik sebagai digital native yang menuntut fleksibilitas, konektivitas, dan pengalaman belajar yang interaktif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi untuk memahami pengalaman subjektif mahasiswa dalam memaknai perpustakaan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan tidak lagi sekadar tempat penyimpanan buku, tetapi telah bertransformasi menjadi ruang ketiga (third place) yang mendukung interaksi sosial, kolaborasi, dan pengembangan diri. Elemen seperti desain interior modern, fasilitas teknologi, serta keberadaan library café meningkatkan keterikatan emosional (place attachment) mahasiswa terhadap perpustakaan. Keterikatan ini memperkuat identitas akademik mahasiswa melalui internalisasi nilai-nilai intelektual dalam konsep diri mereka. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan konsep modern reading hub sebagai strategi pengelolaan perpustakaan yang adaptif terhadap kebutuhan Generasi Z.
Unduhan
Referensi
Abdullah, Rahman. 2019. Perpustakaan Digital dan Transformasi Informasi. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Agustina, Rina. 2022. “Peran Perpustakaan dalam Membangun Literasi Digital Mahasiswa.” Jurnal Ilmu Perpustakaan Indonesia, 8(2).
Budianto, Hendra. 2020. Manajemen Perpustakaan Perguruan Tinggi. Bandung: Refika Aditama.
Budiman, Arif. 2023. “Digitalisasi Layanan Perpustakaan di Era Generasi Z.” Jurnal Informasi dan Perpustakaan, 10(1).
Cahyono, Agus. 2018. Sistem Informasi Perpustakaan Modern. Surabaya: CV Jejak.
Candra, Fikri. 2024. “Library Café sebagai Third Place Mahasiswa.” Jurnal Sosiologi Pendidikan, 6(1).
Damayanti, Rika. 2023. “Transformasi Ruang Perpustakaan Berbasis Teknologi.” Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(2).
Dewi, Lestari. 2021. Psikologi Lingkungan dalam Ruang Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Fadilah, Nur. 2020. Perilaku Informasi Generasi Z. Malang: UB Press.
Firmansyah, Dedi. 2022. “Place Attachment pada Ruang Akademik Digital.” Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(3).
Gunawan, Rendi. 2023. “Perpustakaan sebagai Ruang Interaksi Sosial Mahasiswa.” Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 5(2).
Hasanah, Siti. 2024. “Identitas Akademik Mahasiswa di Era Digital Native.” Jurnal Pendidikan Tinggi, 11(1).
Hidayat, Taufik. 2019. Manajemen Layanan Perpustakaan. Jakarta: Kencana.
Ibrahim, Aldi. 2022. “Literasi Digital dan Perubahan Perilaku Belajar Mahasiswa.” Jurnal Komunikasi Pendidikan, 6(2).
Indrawati, Mega. 2020. Perilaku Informasi dalam Era Digital. Bandung: Alfabeta.
Jaya, Rizki. 2023. “Ruang Ketiga (Third Place) dalam Perspektif Mahasiswa.” Jurnal Sosiologi Pendidikan, 8(1).
Kartika, Putri. 2019. Desain Interior Perpustakaan Modern. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kurniawan, Bayu. 2024. “Pengaruh Fasilitas Digital terhadap Minat Kunjungan Perpustakaan.” Jurnal Manajemen Informasi, 10(2).
Lestari, Nabila. 2021. Perpustakaan dan Budaya Akademik. Jakarta: Rajawali Press.
Luthfi, Ahmad. 2023. “Perpustakaan sebagai Ruang Kreatif Mahasiswa.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1).
Mahendra, Fajar. 2022. “Transformasi Digital Perpustakaan Perguruan Tinggi.” Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2).
Mustika, Intan. 2023. “Sense of Place dalam Lingkungan Kampus.” Jurnal Psikologi Ruang, 5(1).
Nugroho, Andi. 2021. “Perubahan Perilaku Akses Informasi Mahasiswa.” Jurnal Ilmu Informasi, 6(2).
Nuraini, Salsabila. 2024. “Keterikatan Emosional Mahasiswa pada Ruang Belajar.” Jurnal Psikologi Sosial, 8(1).
Pratama, Yoga. 2020. Metodologi Penelitian Kualitatif. Malang: UB Press.
Putra, Dimas. 2023. “Digital Native dan Adaptasi Teknologi Pendidikan.” Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 9(2).
Rizal, Fikri. 2022. “Identitas Akademik di Era Digitalisasi Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Tinggi Indonesia, 7(1).
Santoso, Bima. 2018. Sistem Manajemen Pendidikan Tinggi. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sari, Melati. 2023. “Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Mahasiswa.” Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2).
Setiawan, Arif. 2024. “Perpustakaan sebagai Ruang Inovasi Akademik.” Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 10(1).
Utami, Nisa. 2021. Sosiologi Pendidikan Kontemporer. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wicaksono, Deni. 2023. “Peran Teknologi dalam Transformasi Perpustakaan.” Jurnal Informatika Pendidikan, 9(1).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ikrimahaja, Nailauye, Iklimatiludhiyah, Rusdiana Navlia (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
